关于教师教学水平考查的一些思考

作者：杨安平

来源：华夏教师, 2019, (11): 91-92.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.11.064

• 教师教学水平
• 知识
• 点拨

教学存在形式和内容两个方面,虽然形式容易考查,但内容才是根本。教学要讲究知识的完整性,需要在教学的不同阶段制定不同的标准。学生的成才是一个跨阶段过程,学生的成才状况需要向教育反馈。点拨是教学的基本功,须着力培养和考核。