关注“萌态兴奋点”，让课堂精彩纷呈——由《高尔基和他的儿子》的“一吻”引发的几点思考

作者：徐祥香

来源：阅读, 2020, (87): 16-19.

• “萌态兴奋点”
• 课堂意外
• 教学高潮

"萌态兴奋点"源自儿童对人性初生的好奇。在教学中产生的"萌态兴奋点"不必回避,合理利用就会成为课堂上一道亮丽的风景线。语文课不仅要立足课堂,还要伸向语文课外,让课堂在一次又一次高潮的更替中展现精彩。点燃和熄灭"萌态兴奋点",都需要课堂生成的智慧,需要生活素材的激发,这样才能让语文课彻底"活"起来。