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摘要
目的 探讨TBL+FCM教学模式在药理学课程教学中的应用效果。方法 以贵州健康职业学院2021级药学专业两个班101名学生为教学对象，分为对照组(n=50)和实验组(n=51),分别采用传统教学模式与TBL+FCM教学模式进行教学，并对学生的作业、实验表现、考试成绩进行比较及统计分析，了解学生对不同教学模式的认可度。结果 与对照组比较，观察组学生作业、实验和考试成绩显著高于对照组，学生对新的教学模式较为认可和喜爱。结论 TBL+FCM教学模式能提高学生的积极性和主动性，锻炼学生的团结协作等能力，提升学生学习效果，与传统教学相比具有多方面优势。
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单位贵州健康职业学院
