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摘要
<正>阅读是人类进步的阶梯，这句话对于各个年龄段的个体来说都是适用的。对于幼儿来说，阅读能力有限，识字能力有限，因此要让他们阅读完完整整的文本几乎是不可能的，但是，绘本打开了幼儿阅读的大门。虽然培养幼儿的自主阅读能力，是家长和幼儿教师的共同心愿，但是在互联网时代下，电子终端、多媒体设备等吸引了幼儿的注意，尤其是在家庭中，很多家长休闲时间不是看电视就是玩手机，这样也很难让幼儿真正进入阅读的环境当中，难以培养幼儿阅读的主动性。因此，想要有效培养幼儿绘本阅读的主动性，首先需要探讨在幼儿绘本阅读过程中，
