幼儿教师继续教育生态关怀缺失初探

作者：聂韶华; 孙义栋

来源：现代教育, 2015, Z1: 19-21.

• 继续教育
• 生态关怀
• 缺失

幼儿教师继续教育亟需进一步改善和提升,本文从生态学的角度审视幼儿教师继续教育。当前的幼儿教师继续教育追求功利、任务,过于重视理论知识的灌输和共性的培养,而忽视主体意识、实践以及个性的关怀,"培训者"与"被培训者"双方都难以达到和谐发展。

• 单位
  临沂大学