文章以《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》为依据,以建构主义理论为指导,以地理核心素养为导向进行单元主题学习活动设计。本设计将课标中的课程目标与具体内容要求相结合,聚焦学生生活的家乡——北京市,从学生在人文地理实践中获得的资料、感知与体验出发设计学习活动,以问题为中心,引导学生自主合作探究学习,建构知识体系,培育人地协调观,促进学生地理核心素养的提升。
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