概念教学是初中课堂生物学教学极其重要的部分，是核心概念建立和核心素养提升的前提.文章以“反射与反射弧”为例，阐述通过聚焦复杂任务、基于现象感知概念、科学建模构建概念、实验证据证实概念、联系生活延伸概念、结合项目拓展概念来帮助学生提升推理论证、模型建构和创新思维等科学思维.
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