调查发现，高中生考场议论文写作呈现出语言风格文采化、论证方法叙事化、语义内容模糊化的特征。针对这些特征，教师在议论文写作教学中要激发学生表达欲，引导学生正确看待和运用论证方法，培养学生的文体意识。在高中新课程、新高考改革的背景下，从逻辑思维等角度对高中生考场议论文进行考察，并对语文教师提出教学建议，可以引发对高中生议论文学习现状的反思，并对高中议论文写作教学思路和教学策略进行调整。
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