依托深度学习实施高中数学单元教学，凸显了学生对于知识的探索和生成，能够引发学生全方位、多角度、深入性地进行数学知识和数学理论学习内化，推动学习质量和学习效率的提升。本文就基于深度学习的高中数学单元教学价值作为切入，论述了基于深度学习的高中数学单元教学实施原则，结合人教版高中数学教学案例分析了基于深度学习的高中数学单元教学设计的实施策略。
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