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摘要
课题研究是运用科学的研究方法探索教育的客观规律的过程,也是通过认识教育规律来提升教师素质,提高教育教学质量的过程。教师是教育改革的动力与主体,如果不把教师放在教育科学研究的位置上,任何教育教学改革最终都只能流于空谈。教师成为研究者,意味着教师不再是一个旁观者,等待别的专家、学者去研究与制定一套改革的方案与方法,而是教师自己在实践中进行研究。中小学教育科学研究是教育改革的动力,是教育决策科学化的根本保证,是提高教育教学质量的必要手段,也是提高教师素质的有效途径,因此,课题研究对教师成长具有非常重要的作用。
