基于学科核心素养的教学设计——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例

作者：张学军

来源：中学生物教学, 2019, (21): 57-59.

• 学科核心素养
• 主动探究
• 细胞膜结构
• 教学设计

以"生物膜的流动镶嵌模型"为例,通过精心研读课标、深入钻研教材指定核心素养教学目标,合理创设问题情境,主动探究生物膜结构的探索历程,从而落实对学生学科核心素养的培养。