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摘要
高校作为创新人才培养基地,承担着为国家和社会输送优秀人才的重任。近年来,随着国家对创新人才培养重视程度的提升,大学生创新能力培养已成为高校教学改革的重要内容,但是目前高校大学生仍然存在创新思维培养不平衡、创新能力不足等问题。实验室开放项目是在完成计划内教学任务前提下,利用现有的实验室条件、师资条件等进行的计划外的实验教学项目。论文以作者承担的实验室开放项目为基础,介绍了创新人才培养的实践经验,包括兴趣导向、教师团队指导、过程监控与定期交流反馈、成果导向激励机制等,该培养模式有助于大学生创新意识和创新能力的提升。
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