接纳的力量

作者：张静

来源：中小学心理健康教育, 2021, (24): 1.

<正>"恭喜你啊,不用做‘容嬷嬷’,你现在是万人迷啦!"开心地听着同事的玩笑话,我满心期许专职心理教师之路。我曾是一个用"眼神杀"管理课堂的班主任,却在转回专业岗位时遇到了"课堂失控"的危机。这,得从青青的到访说起。六年级的青青成绩优异,临近毕业却因三次迟到被班主任带到了咨询室。她突然的、被动的造访,"杀"了我个措手不及。简单接触后,我收获了零条有效信息。于是,我拿出家庭格盘,吸引她摆放人偶。几分钟后,24个人偶全被放到了格盘上。