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摘要
高校教师跨界搜索行为本质上是突破自身的组织与知识边界搜索并创新知识的行为。通过对208份高校教师样本分析,构建了高校组织创新氛围对教师跨界搜索行为的影响机制模型。研究发现:①组织创新氛围和自我效能感均对教师跨界搜索行为起正向影响作用;②自我效能感在组织创新氛围与跨界搜索行为关系中起部分中介作用;③跨界交流与培训在自我效能感与跨界搜索行为关系中起调节作用。应从聚焦新时代卓越人才培养、构建全生涯金师培育体系、打造智能化数据融合平台三个方面促进高校教师跨界搜索行为的发展,进而为推动新时期教师跨界发展,对提升新工科人才培养质量提供启示与借鉴。
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