基于“工学交替”的现代学徒制人才培养模式探析与实践——以启东市第二中等专业学校机电技术应用专业为例

作者：宋健

来源：科学大众(科学教育), 2018, (08): 89.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.08.086

• 职业教育
• 机电技术应用
• 现代学徒制
• 人才培养模式

本文通过对机电技术应用专业现代学徒制试点的人才培养模式的研究探索,提出实施现代学徒制的实施路径,即共同制订人才培养方案、课程体系建设、多元评价机制等,摸索经验,探索成效,以期为职业学校现代学徒制的试点提出参考。