教育专业学位研究生案例教学范式探究——以学科教学(思想政治)专业为例

作者：刘湧; 张杰

来源：教育现代化, 2019, A0: 171-175.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.100.079

• 教育硕士
• 学科教学(思想政治)
• 案例教学
• 范式

我国教育硕士专业学位起步虽晚但发展迅速,急需注重其教育教学的实效性。案例教学引入我国以来,由于其本身的现实性、针对性及启发性等特点,对于学科教学(思想政治)专业学位研究生的培养有着极其重大的现实意义。实践中,我国当前学科教学(思想政治)教育硕士研究生培养对于案例教学法的应用,仍存在诸多问题。依据问题导向,从案例教学实施的准备工作、具体组织形式以及评价体系三个方面进行范式的建构。

• 单位
  贵州师范大学