文章首先对数学之美进行了分析,然后结合对高中生特点和高中数学具体情况的分析,得出高中生发现的数学之美究竟是什么.接下来立足于此,对引导高中生发现数学之美的重要性进行了分析.最后,对如何合理引导帮助高中生发现数学之美提出了一点建议.
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