大学英语作为高校的必修课程,承担着传授英语语言知识和培养学生跨文化交际能力的重任。我校在课程设置上专门开设多门跨文化交际课程。然而现状并不理想,以"中国文化概况"为例,存在着学生缺乏学习动机、学用分离等问题。为了解决这些问题,本文基于产出导向法进行教学探索,在其教学理念的指导下,组织驱动、促成、评价的教学流程。实践证明产出导向法在激发学生的学习积极性和促进学习成效上起到积极的作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
