伴随着小学数学课堂教学的不断改革，以生为本的课堂教学理念也开始受到越来越多教师的关注。从以往的教学情况来看，很多教师虽然会在课堂上融入教学问题，但是这些问题多数情况下都是服务于教学的，很少服务于学生的学习，导致教学效果提升困难。为了使上述问题能够得到有效解决，在小学数学教学中运用问题导学教学策略就十分有必要。
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