浅析初中英语高效课堂之以人为本

作者：陈丽萍

来源：考试周刊, 2018, (51): 116.

• 个体差异
• 语言输入
• 高效课堂

本文提出了以学生为本,关注初中语言学习者的不同特点和个体差异,考虑语言的渐进性和持续性。理论与实践相结合。把布鲁姆的"教育目标分类法"和艾宾浩斯的遗忘理论与课堂教学相结合,做好课前课后,打造高效课堂。