基于课堂“四化”理念 构建体验式闭环课堂——以“功和功率”教学设计为例

作者：徐倩; 秦德胜

来源：中学物理教学参考, 2023, 52(18): 20-22.

• 核心素养
• 课堂“四化”
• 体验式闭环课堂

以人教版“功和功率”为例,基于课堂“四化”理念,采用引、练、议、评、结体验式闭环教学流程,用“修筑长城”的主题,通过四个任务驱动,探寻构建体验式闭环课堂的有效路径,以更好地在课堂落实学生物理学科核心素养,实现学科育人的目的。