特教教师专业素养提升的实践研究

作者：李胜强; 张宁宁

来源：现代特殊教育, 2021, (03): 75-76.

• 特殊教育
• 教师
• 专业素养

基于"建设一支专业素质优良的特殊教育教师队伍"的要求,河南省南乐县特殊教育学校积极实施特教教师专业素养提升工程,围绕专业素养的核心内容,确立专业素养的提升途径和培养机制,探索出特色化、科学化的特教教师专业素养提升的实践路径。