培养学生核心素养作为新课程标准的重要育人目标,而分析学生体育课堂表现是研究和实证学科核心素养很好的切入点。本文认为基于学科核心素养的学生体育课堂表现应具有:依托于学科学习内容,情境中汇融学科素养;观察分析学生课堂表现,帮助提升学生关键能力。并通过分析学生课堂参与程度、运动密度、运动强度、他人互动、自我管理、获得体验和任务完成等指标发展学生的运动表现和健康素养。
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