调动学生的情感,让数学课堂更精彩

作者：吴文灿

来源：小学教学参考, 2019, (14): 88-89.

• 情感
• 激发
• 激励

随着新课程改革的深入,数学教学中学生的情感问题越来越被受到重视。新课程改革摒弃了传统教学的弊端,通过以趣促情、以动促情、存趣留情,来发挥情感的调节、激励功能,调动学生的情感,进而提高数学课堂的教学效率。