以情景换效率——小学英语课堂情境教学策略探讨

作者：葛玉华

来源：科幻画报, 2019, (03): 105.

• 小学英语
• 情景教学

小学阶段的英语教学属于启蒙教学,学生通过听、说、动、唱、玩等活动获得最初的听说能力,培养一定的语感。英语是一种语言,而非一般的知识。脱离了一定的情境,学生学起来不但吃力,更不能很好地把握知识的运用。在实际教学中,教师应该以提高学生的学习兴趣为主。而创设和谐生动的教学情境是提高教学质量的一种重要技巧。精心创设情境,使学生在情境中积极探索,变被动为主动,学得快、记得牢。所以,我们应将情境教学广泛应用在英语教学中。