<正>目前,高中小说教学目标较热衷于围绕"三要素"进行,甚至浅化为"三要素"在文本中的重复求证,而忽视对文本特质的认知教学;且耽于"碎片化"的单篇精读教学,每个文本、每个单元间缺乏衔接性与层级性。针对以上问题,我将人教版小说教学作为一个"群"系统,打破必修和选修的原
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