幼儿的教育过程和其他时期的学生教育过程不同,由于幼儿正处于对世界的探索阶段,同时并未建立正确的三观,所以在幼儿园的游戏活动规划过程,要根据这两个特点,以幼儿的兴趣爱好为标准,优化并升级活动模式。基于对幼儿常见兴趣爱好的分析,本文探讨了在幼儿兴趣爱好的分析视域下,幼儿园游戏活动开展现状,并构造了后续的活动开展方案体系。
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