优化物理实验教学 培养学科核心素养——以“流体压强与流速的关系”为例

作者：卢星辰

来源：物理之友, 2018, 34(08): 36-40.

• 实验教学
• 流体压强
• 教学设计
• 核心素养

本文以"流体压强与流速的关系"为例,结合初中生现有的认知水平和生活经验,通过"隔杯吹蜡烛"的创新实验,创设问题情境,引导学生发现问题、进行猜想、探究验证、得到实验结论,并在生活中应用,让学生经历科学探究的完整过程,激发科学思维,培养学生物理核心素养。

• 单位
  西南大学