关于诗歌教学的思考

作者：王加贤

来源：西部素质教育, 2020, 6(10): 239-240.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202010113

• 诗歌教学
• 朗读
• 抒情言志

为了帮助学生理解诗歌意象,体悟作者情感,走出诗歌教学的困境,提升教学成效,文章从"读"诗歌、"品"意象"、析"情词"、悟"景语"、知"作者五个方面阐述了语文诗歌教学策略,即诗歌五字教学法——"读、品、析、悟、知"。