基于高中数学核心素养主题教学设计的实践与思考——以“直线、平面位置关系的判定与性质”为例

作者：王海伴

来源：课程教育研究, 2019, (25): 142-143.

• 核心素养
• 主题教学设计
• 线面平行
• 线面垂直

阐述了基于高中数学核心素养的主题教学设计的切入点、关键点、突破点以及落脚点。主题教学设计作为有效落实高中数学学科核心素养的重要环节之一,尝试建立基于高中数学核心素养的主题教学设计的基本环节。