农村教师专业发展途径的研究

作者：张春影

来源：学周刊, 2020, (13): 179-180.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.13.089

• 农村教师
• 专业发展
• 途径

针对乡村教师专业现状,探寻多样、科学、易行、有效的具有地方特色的教师专业发展之路。通过制度保障与政策扶植,专业培训与自主研修,教学指导与教研活动,团队建设与同伴互助,平台搭建与资源开发等路径的探索,取得一定的实效。