用课程的思路解决生活的问题——从大班“搬床”案例说起

作者：张皎红; 刘柯婷

来源：幼儿教育, 2020, (13): 32-35.

<正>幼儿的生活中充满着学习与发展的契机,这些机会在不同的幼儿园、不同的班级中呈现出不同的样态;幼儿的生活意味着丰富多彩的经历,教师始终在陪伴、引领、等待、支持着幼儿的学习过程。幼儿的一日生活皆课程,只是这需要教师注重对幼儿日常生活中的各类资源进行课程化改造,以专业的眼光分析解读幼儿学习与发展的需要与行为,从而展现师幼、幼幼共同生活和学习的课程理想常