ARCS动机模型的应用及对护理教学的启示

作者：王胥人; 张华; 桂莉^*

来源：解放军护理杂志, 2019, 36(09): 38-41.

DOI：10.3969/j.issn.1008-9993.2019.09.010

• ARCS动机模型
• 学习动机
• 护理教学

<正>动机是产生欲望及行为的内驱力,故学习动机对于学习行为具有重要促进作用[1]。强烈的学习动机可激发学生积极的学习态度和饱满的学习热情,且提高学习效率和学习成绩[2]。但有调查[3]发现护生学习动机仅为中等水平,仍有提高空间,如何激发和维持护生学习动机,是教师教学实践中的一大难关。综

• 单位
  海南医学院; 中国人民解放军第二军医大学