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摘要
该研究从组织认同与职业认同理论视角出发，采用我国中西部5省9455份乡村教师的调查数据，通过二元Logistic回归分析发现，组织认同维度与职业认同维度对乡村教师职业选择倾向均存在显著影响。其中，组织归属感、工作自主性、理念一致性和组织权力，以及职业自豪感、收入薪酬、职业成长性对乡村教师职业选择倾向均具有极显著正向影响，工作干涉生活程度则呈现显著负向影响。基于研究结果，结合乡村振兴战略背景，文章提出以下政策启示：一是优化学校组织制度与融合乡土文化，提升乡村教师组织认同；二是于乡村振兴中寻求教师发展契机，提升乡村教师职业认同；三是改革乡村教师职称制度，提高学校办学水平，助力乡村教师提升任职意愿。
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