《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出,教学设计应帮助学生感受并理解我国深厚的文化底蕴,有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。本文以教学案例“月圆情韵:探索中国古典舞中的‘圆’”的设计与实施,从学习目标、教学过程和教学特色三个方面分析中国古典舞对学生理解优秀传统文化的促进作用,探寻在“小空间”课堂中实施中国古典舞的普及性教学模式。
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