构建高职体育课堂教学发展性评价体系具有一定的时代意义,我们必须遵循评价主体互动化、评价内容多元化、评价过程动态化等理念,从形式、内容、角度、组织实施等方面入手,不断探索和改革评价体系以促进学生综合素质全面提升。以高职冰雪体育课堂教学发展性评价体系为研究对象,旨在为高职冰雪体育课堂教学评价提供指导性建议,为冰雪走进高职体育课堂做铺垫和推广。
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