基于图式理论的高中英语阅读教学研究

作者：董瑞芳

来源：中学生英语, 2022, (12): 48-49.

<正>图式理论是基于不同的图式在课程中的运用,以利用语言、内容和形式图式三大类,来激活学生对文章的相关认识,让学生在课前、课中和课后利用不同的图式,通过各种活动来构建新的图式,以完成英语阅读教学的任务,本文在研究图式理论的基础上,旨在探索如何在高中英语阅读教学中灵活运用图式理论。1.图式理论1.1图式理论概述图式理论是由知识形式构筑而成的关于知识形成的理论,由知识构成的单元即为图式。