用制度规范行为 提高中职学校的德育实效——以长沙财经学校为例

作者：彭建成

来源：教育教学论坛, 2018, (37): 273-275.

• 中职学校
• 制度建设
• 规范行为
• 德育实效

人类的一切活动都与制度有关。不同的制度安排会对一个人产生不同的激励,从而导致产生不同的行为反应。在德育实效性不令人满意的前提下,长沙财经学校用制度规范行为,提高中职学校德育实效的实践,通过制度的科学设计与完善,为破解中职德育实效性问题打开一扇大门,为职教同行提供借鉴。