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摘要
目的:探讨学生标准化病人(Students Standardized Patient,SSP)在急诊心肺复苏术教学中的效果。方法:选2014级全科医学班学生48人为研究对象,随机分为学生标准化病人教学的实验组与传统教学的对照组每组24名,分别采用SSP教学及传统教学模式进行心肺复苏授课,通过实践操作考核、案例分析考核及发放调查问卷来评价不同教学方法授课效果。结果:实验组的心肺复苏实践操作成绩(P<0.05)及案例分析的成绩明显高于对照组(P<0.01),差异有统计学意义。调查问卷结果,实验组学生的学习积极性、对教师的满意度、对知识的掌握程度及自信心均高于对照组(P<0.01)。结论:SSP的教学模式能提高学生对临床病例的分析及处理能力,增强学生对抢救的自信心,得到学生的认可及好评。
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