"中国制造2025"的提出,给新工科背景下的计算机系统能力增加了新的内涵。该文介绍了我校以"数字逻辑""计算机系统基础""计算机组成与系统结构"三门课程的课程群为主线,调整教育培养的目标,在理论知识和实践能力培养中建立课程之间的相关性;又通过"以赛代教"的学科比赛方式,提高学生的学习能动性。