以《普通高中英语课程标准(2017年版)》为依据,明确了文化意识培养在英语学科教学中的地位与意义。文化意识的构建特别关注对学生跨文化的认知、跨文化态度的形成以及跨文化交际能力的养成。结合教学实例,探讨了如何在中职阅读教学中以文化内涵为主线设计教学活动,注重文化知识的积累;在引导学生进行阅读的过程中,不断培养学生的文化意识和发展跨文化交际能力;注重学生的主动学习,实施深度化教学,培养学生的思辨能力,增强民族自豪感,从而实现学科育人的目标。
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