在小学阶段,英语教师通常十分重视培养学生的阅读能力、表达能力、听力能力,而对写作能力的培养却存在教学投入不足的问题,一方面是受学生能力的限制,另一方面是因为部分教师认为小学阶段的写作教学并非最主要的教学内容。这在一定程度上使小学英语写作教学体系难以得到有效完善,不利于培养小学生良好的写作习惯。鉴于此,本文对小学写作教学中的常见问题进行了分析,并阐述了相关应对措施。
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