管理策略最优化,助教师专业化发展

作者：张莉

来源：教育界, 2018, (05): 155-156.

• 幼儿园教师
• 管理策略
• 教师发展专业化

幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。本文将对促进幼儿园教师专业发展的改善策略进行相关研究并综述,以期对凸显办园特色,提高教学质量有所启示。