巧借名句 内化认知——小学《品德与社会》教学实践探索

作者：尚海

来源：Shanxi Education, 2018, (12): 40.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2018.12.038

<正>名句蕴含着经历史千锤百炼的深刻哲理,教师在小学《品德与社会》教学中,巧借名句,能让学生在名句蕴含的丰富哲理中内化认知,开人生之智,使课堂教学更加高效。一、引入诗句,创设良好的教学情境在小学《品德与社会》教学中,教师引入诗句,能够创设良好的教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生快速进入最佳学习状态。教师适时、适量引用韵律谐美、对仗工整的诗句胜过自身千言万语的说教。当然,教师引用的诗句要与文