<正>美国语言学家克拉森(Krashen)在其输入假说理论中强调:只有当习得者接触到足量的、可理解的语言输入时,才会将注意力集中于对记忆或意义的理解,而不是对形式的理解,语言习得才成为了可能。语言输入主要有两条途径:其一为听;其二为阅读。在我国英语作为一门外语,不具备语言学习的真实的社会环境和语言环境,语言的输入受到很大的限制。
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