“双减”引领下的幼小“衔接”策略

作者：祁芸芸

来源：基础教育论坛, 2022, (21): 12-13.

• 双减
• 幼小衔接、工作策略

“双减”政策背景下，幼儿教师、小学教师应不断加强衔接教学合作，共同遵循“双减”政策的基本要求去落实人才培养目标，切实减轻幼儿的成长压力。本文通过开展自主游戏活动、实施习惯养成教育、开展无纸化考试、打通家园合作平台等，探索符合“双减”政策要求的幼小衔接教学策略。