高职英语听说大班教学中的游戏应用设计与实践案例

作者：黎雁

来源：商情(财经研究), 2008, (06): 71-72+91.

• 英语游戏
• 高职学生
• 听说能力
• 大班教学

游戏可以缓解英语学习者对学习目标的负面情绪,并提高其对该目标的学习效果。本文以高职非英语专业学生作为教学研究对象,通过在英语听说教学中的游戏应用设计与实践案例,探讨大班教学该如何提高学生的听说能力。

• 单位
  广东岭南职业技术学院