以往的教学模式下,我们的学生具备较强的学习能力、认知能力,但实践应用能力大多不达标,造成这种问题的主要原因来自于,我们的单方面传授知识的教育模式。时代高速发展,新课改理念下,无论是国家教育机构还是专家学者,乃至是社会需求,都更趋向于全面性人才的培养,也就是核心素养的培育。对于高中地理学科来说,无论哪种教学模式方向的改革,前提必须是在满足高考这一硬性指标的基础上。笔者根据实践教学经验,在高中地理学科当中引入PBL模式,探讨其意义、应用价值、情况、问题,综合探究PBL模式。
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