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摘要
针对高校注重“单元性”实验和多步骤“单向性”有机合成实验的问题，结合最新科技成果，改进教材中已有的酮—肟—酰胺的多步骤“单向性”合成实验为以水杨醛作起始物合成关键中间体水杨醛肟，再用关键中间体水杨醛肟分别合成水杨酰胺、水杨腈和苯并异噁唑的“多向性”有机合成实验。实验设计分为合成、分析、表征3个模块。通过实验探究优化反应条件，对合成产物进行了熔点和高效液相色谱检测分析，并经红外、核磁、液相质谱联用确证了分子结构。实验设计内容新、可操作、可评价，可推广，涵盖有机化学、分析化学二级学科，贴合现代化学学科发展。根据不同高校的实验平台实际条件，可灵活重组“多向性”有机合成实验的教学内容和模块。“多向性”有机合成实验的教学理念和模式能够有效训练学生的发散思维，增强大学生的创新能力。
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