基于信息技术的高中地理分层教学研究——以“热力环流”一课为例

作者：汪红艳

来源：新智慧, 2019, (21): 14.

• 高中地理
• 分层教学
• 信息技术

高中分层教学研究主要是走班分层教学研究和班级内分层教学研究。本文以《热力环流》一课为例,进行基于信息技术的高中班级内分层教学研究,主要通过分层次学习目标、分层次教学活动、分层次评价方式三个部分加以阐述,从而实现教师的教学理念、学生的学习方式、师生的交互方式和评价方式的变革。